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(一)提供完整的教育專業基礎課程
詳細規劃本所各領域之系列專業基礎課程，讓每位學生能夠循序漸進學習，獲得其修讀領域紮實的專業知識與技能。各科教學均設立了極為嚴格的要求，以閱讀第一手學術性資料及獨立研究為必要條件，自96學年度起，本所亦逐步設立各學域之經典學術論文資料庫，要求學生在修業年限中讀完指定的篇數並撰寫心得。
(二)強調嚴謹的方法學訓練
要求每位學生修讀數種教育研究法課程，兼顧質化與量化的研究方法訓練，並依據不同的專業領域設計更深入的論文研討課程，以加強學生進行研究的能力。
（三）落實理論與實務的結合
提供理論與實務結合的課程，這些課程以教育學理為基礎，並參酌我國教育環境的實況，將教育學理與教育實務整合，研擬學術研究的議題與實務推展的方向。本所積極與鄰近地區學校合作，由本所教師訓練學生、領導教育學程學生，系統性的創造弱勢學生參與科學學習社團機會、接受學習輔導、補救教學等服務，提供理論與實務結合的機會。
（四）具備專業的師資陣容
本所師資陣容多元且均具備博士學位，有深厚的專業知識與素養，並致力於創新的教學與前瞻的研究。現有專任教師十二名，其中正教授四名、副教授兩名、助理教授三名，並視需要聘請兼任教師，經常性聘有一至三名博士後研究員協助學生學習。
（五）提供精緻化的教學輔導
本所教師及學生人數不多，空間設備完全，教師均具有專業奉獻之精神，經常以多元方式，如面談、討論、電子郵件等，提供學生經常性、全方位、個別化的學術指導與生活輔導，激發學生的學習動機，培養學生反省思考、創新改革、及問題解決的能力，畢業生也經常與老師、學弟妹、職員聯繫，老師持續提供生涯發展建議。本所設有導師制度，舉辦迎新、節慶活動，來增進師生交流機會，學校亦要求導師對學生的住宿、生活、安全定期輔導。
（六）鼓勵實習與學術社群活動的參與
為使學生具備實務的能力及深廣的學術見解與視野，輔導學生從事教育相關實務的實習，並鼓勵學生積極參與國內外學術社群之活動。
（七）空間設備完善
本所的空間規劃非常用心，教學、研究、行政、學生區域巧妙分隔，井然有序。布置有「教育家畫像」、名家教育格言於走廊，發揮潛在課程，激發學生見賢思齊，內化獻身教育的熱忱。中英文專業圖書及是英文電子全文期刊種類非常豐富，全校性eCampus網路教學平台成為師生專業及生活討論的虛擬空間。